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Giới thiệu trò chơi｜Chơi trong thế giới trò chơi thú vị

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1. Definiciones2. Sistema escolar3. Leyes, políticas y programas4. Gobernanza 5. Ambientes de aprendizaje6. tt bd hnDocentes y personal educativo7. Datos y monitoreo El acuerdo 1365 de 2014 de la Secretaría de Educación referente a la educación inclusiva para las personas con discapacidad, necesidades educativas especiales y talentos especiales, define la educación inclusiva como el “proceso que garantiza una educación para todos los educandos basada en la valoración de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de aprendizaje. Promueve que todos los niños y jóvenes de una comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales”. Así mismo, “implica desarrollar los aprendizajes de los educandos dentro del proceso regular de educación en los diferentes niveles e involucra no sólo la presencia física de los educandos con discapacidad en los centros educativos regulares, sino también su entera participación en la vida de las comunidades y la realización de su propio potencial”. El mismo acuerdo define las necesidades educativas especiales como las “dificultades de mayor o menor grado que enfrentan los educandos para acceder y progresar en los aprendizajes establecidos en el currículo nacional básico, por la causa que fuera, no necesariamente por una discapacidad”.  Se definen los talentos excepcionales como la “capacidad global que le permite al educando obtener resultados superiores a la media, en las pruebas que miden la capacidad intelectual y los conocimientos generales o un desempeño superior y precoz en un área específica”.   De acuerdo con la ley fundamental de Educación (2011), el Sistema Nacional de Educación está conformado por: Educación formalEducación no formalEducación informalEntre las distintas modalidades de educación se encuentra la educación para las personas con capacidades diferentes o excepcionales y la educación para pueblos indígenas y afro-hondureños. Estas modalidades consisten en opciones organizativas y curriculares del Sistema Nacional de Educación bajo los principios de integralidad, equidad e inclusión de todos los grupos y personas (artículo 27). Según el acuerdo 1365 de 2014……

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Total 111 446 9 745 150 87,4Última actualización: 17.01.2023 – 22:58:29AguanqueteriqueLP.AGLa PazAguanqueterique1905 17527,2AhuasGD.AHGracias a DiosAhuas1 3139 6557,4AjuteriqueCM.AJComayaguaAjuterique6212 138195,8AlaucaEP.ALEl ParaísoAlauca1979 85450,0AlianzaVA.ALtt bd hnValleAlianza2067 64837,1AlubarénFM.ALFrancisco MorazánAlubarén465 652122,9AmapalaVA.AMValleAmapala8615 057175,1ApacilaguaCH.APCholutecaApacilagua2299 12739,9AradaSB.ARSanta BárbaraArada10311 746114,0AramecinaVA.ARValleAramecina1007 90679,1ArenalYO.ARYoroArenal1796 08034,0ArizonaAT.ARAtlántidaAtenas de San Cristobal53126 11749,2AtimaSB.ATSanta BárbaraAtima19621 372109,0AzacualpaSB.AZSanta BárbaraAzacualpa19925 920130,3BalfateCL.BAColónBalfate33313 57940,8BelénLE.BELempiraBelén1999 27846,6Belén GualchoOC.BGOcotepequeBelén Gualcho15618 305117,3Bonito OrientalCL.BOColónBonito Oriental50930 67560,3Brus LagunaGD.BLGracias a DiosBrus Laguna4 42415 7453,6CabañasCP.CACopánCabañas12817 288135,1CabañasLP.CBLa PazCabañas1554 12226,6CamascaIN.CAIntibucáCamasca667 tt bd hn 314110,8CampamentoOL.CPOlanchoCampamento38025 22466,4CandelariaLE.CALempiraCandelaria537 086133,7CaneLP.CNLa PazCane475 094108,4CaridadVA.CAValleCaridad524 10679,0CatacamasOL.CTOlanchoCatacamas7 264140 54819,3CedrosFM.CEFrancisco MorazánCedros78029 36937,7CeguacaSB.CESanta BárbaraCeguaca525 964114,7ChinaclaLP.CHLa PazChinacla639 135145,0ChindaSB.CHSanta BárbaraChinda655 28081,2CholomaCR.CHCortésCholoma467296 952635,9CholutecaCH.CHCholutecaCholuteca1 072175 056163,3CololacaLE.COLempiraCololaca22511 73152,1ColomoncaguaIN.CLIntibucáColomoncagua18319 369105,8ComayaguaCM.COComayaguaComayagua834184 694221,5ConcepciónCP.CNCopánConcepción739 848134,9ConcepciónIN.CNIntibucáConcepción9211 733127,5ConcepciónOC.COOcotepequeConcepción1166 02451,9Concepción de MaríaCH.CMCholutecaConcepci……